EL ENFOQUE STEAM: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL CURSO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DE LA FUNDACIÓN DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL COLEGIO DE INGENIEROS DE VENEZUELA

Resumo

En la búsqueda de mejorar la calidad educativa en los entornos virtuales de aprendizaje, cada vez hay mayor interés en introducir innovaciones,  lo  cual implica considerar nuevos contenidos curriculares, la utilización de diferentes materiales, diversas tecnologías, nuevas estrategias de enseñanza y el  cambio de los roles de los actores educativos. En función de lo mencionado, el objetivo general de la presente investigación consistió en diseñar una propuesta de innovación educativa fundamentada en el enfoque STEAM que permita generar un cambio en el ambiente virtual de  aprendizaje  del  curso  de  Seguridad Industrial de la Fundación de Mejoramiento Profesional del Colegio de Ingenieros de Venezuela. Metodológicamente, se concibe desde una comprensión holística de la investigación. El tipo de investigación es proyectiva, con diseño de campo, transeccional contemporáneo y univariable. Para diseñar las mejoras fue necesario hacer el diagnóstico de necesidades de cambio en cada uno de los componentes del entorno virtual de aprendizaje e identificar las innovaciones que podían ser generados a partir de STEAM como metodología activa de aprendizaje a través de la observación estructurada con una guía de observación, y la revisión documental con una  matriz de análisis. La propuesta  está dirigida a  introducir estas mejoras en cada uno de los componentes del entorno virtual de aprendizaje hacia el logro de un proceso educativo efectivo y eficiente a través de una innovación educativa.